¿Cuántos niños y niñas hay en el cole?

¿Cuántos niños y niñas hay en el cole?

Todos los días contamos a los asistentes al colegio y contamos las ausencias. además distinguimos entre el número de niñas y de niños y luego los sumamos. Además contamos los que tienen gafas, los que llevan vestido, los que llevan coletas, etc...

Todo ello lo escribimos en la pizarra sobre la recta numérica

Trabajamos las decenas con Embudina.

Embudina y Embudino visitan el cole

Otra manera de trabajar las decenas es con Embudina y Embudino. Se trata de convertir la unidades en decenas, por ello con la magia de Embudina y Embudino somos capaces ir metiendo diez palitos uno a uno y cuando hay diez salen atados con una goma.

Cuando saben contar y juntar palitos les damos gomas para que ellos hagan las decenas. los primeros días tienen problemas par poner las gomas, pero poco a poco lo van dominando.

Sumamos con dados

Sumamos con dados

Ayudándonos de la recta numérica en el suelo y en la pizarra, del dado y de los dedos empezamos a sumar dando saltos.

Los niños tiran el dado y apuntan tanto  los puntitos del dado como el número en la pizarra, después ayudándose de la recta numérica averiguan el resultado de la suma. Comprobamos los resultados contando con los dedos.

 Después por parejas realizan el mismo juego, con dados pequeños y su recta numérica. Ellos solos escriben las sumas en el papel. hay niños que les cuesta mucho, pero cuando les pongo un alumno más aventajado y se lo explica, noto que se enteran más que cuando yo se lo explico. El aprendizaje entre iguales me es muy útil en este juego.

Subitizando y Descomponiendo

Subitizando y Descomponiendo

Trabajamos la subitización con la actividad de los platos. Partiendo de esta actividad cambiamos la colocación de los puntos y los colores de los mismos para trabajar visualmente la descomposición de los números. una vez que van entendiendo la descomposición probamos con los depresores para que representen la misma descomposición. Hay niños que lo ven o ven otras posibles descomposiciones y otros que no, pero todos representan la cantidad correcta. 

Dependiendo de la cantidad les resulta mas o menos difícil.

Cadena rompible

Cadena rompible

El niño es capaz de contar  desde cualquier número y parar, es entonces cundo les pedimos que encuentren el número que se ha perdido.  Los niños tienen que buscar el número que les falta y ponerlo en el lugar que les corresponde.